>Навіть якщо у медичному виші в нас викладають матаналіз, якість цього >викладання така, що після іспиту студенти не знають нічого.
В цьому якраз і проблема. Мене б нітрохи не турбувало, якби після іспиту студенти не вміли розв'язати жодного завдання, але, принаймі, розуміли б його постановку. Тоді б подібного не трапилось.
>В Штатах матаналіз навряд чи викладають в медичних вишах.
Якщо це справді так, то проблема значною мірою зникає.
>Трагедії, повторюю не бачу: за посиланням теж пише, що Ґелл-Ман відкрив >теорію груп, бо її не знав. Таке трапляється дуже часто.
Одна справа перевідкрити щось доволі спеціальне, і друга — щось загальноосвітнє. Досьогодні я інтеграл відносив до другої категорії.
no subject
>викладання така, що після іспиту студенти не знають нічого.
В цьому якраз і проблема. Мене б нітрохи не турбувало, якби після іспиту студенти не вміли розв'язати жодного завдання, але, принаймі, розуміли б його постановку. Тоді б подібного не трапилось.
>В Штатах матаналіз навряд чи викладають в медичних вишах.
Якщо це справді так, то проблема значною мірою зникає.
>Трагедії, повторюю не бачу: за посиланням теж пише, що Ґелл-Ман відкрив
>теорію груп, бо її не знав. Таке трапляється дуже часто.
Одна справа перевідкрити щось доволі спеціальне, і друга — щось загальноосвітнє. Досьогодні я інтеграл відносив до другої категорії.